塑造“昌航人新形象”座谈会代表发言摘录

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塑造“昌航人新形象”座谈会代表发言摘录

作者： 启航 文章来源：启航 点击数：27 更新时间：2012/3/6 11:27:00  

启航网讯　　塑造“昌航人新形象”座谈会代表发言摘录

　　党委组织部部长江泽涛：

　　

　　在经济高速发展的新形势下，国家要加强文化建设，我们学校也应该加强文化建设。德国一位哲学家说，人要满足物质，精神和灵魂三个层面的要求。现在大多数人还停留在第一个层面。文化建设就是鼓励教师有更高的理想信念、精神要求，引导教师无论在教学还是在科研方面达到第二个层面，向更高的要求进发。我们看问题的角度要更高、更远些，将大气包容，敬业奉献精神发挥出来，例如教育学生学好专业技术，一种方法是教学生学好本领，才能赚到更多的钱和收入，但我们教师也可教育学生追求对社会更多的奉献，反过来社会对你的奉献给予较高回报，这就是对同一问题不同的思考和教育方式。我们正在开展的“向石秋杰同志学习活动”，就是要学习她忠诚党和人民教育事业精神，学习她那无私奉献的精神，要把精神文化建设和规章制度完善结合起来，而不是对立起来。物质文明和精神文明都重要，德治和法治要结合。学校不能没有一个理想信念去指导，完善规章制度非常重要，但规章制度是无法解决所有问题，我们现在学习石秋杰老师忠诚于党和教育事业的精神，这就是一种文化建设。



　　党委宣传部部长饶国宾：

　　

　　大气包容，开明开放，厘清了60年办学的新理念，折射了学校紧跟时代步伐的新视野，体现了当代昌航人的新胸襟。学校的繁荣发展离不开大气包容的胸襟，离不开开明开放的胸怀。60年来，学校逐渐冲破了门户之见，经历了三个阶段、三次创业，创造了今天的辉煌。尤其是近5年来，广纳天下英才，充分反映了海纳百川的政策胸怀。当前塑造昌航人新形象，是要求我们当代昌航人，破除思想的保守性、理念的陈旧性和思维的局限性，摈弃目光短浅、固步自封、夜郎自大的个性缺陷，努力使自己的思想、言行和处事方式对接学校快速发展的大好形势及和谐社会的状态、适应开放社会要求。树立大气包容，开明开放理念和胸怀，进一步增强世界眼光和战略意识，努力在更大范围、更广领域、更高层次上融入地方经济和国际社会发展及航空产业链，拓展空间参与合作与竞争，提高层次求得新发展。

　　勇于创新，敢为人先，是一种极为宝贵的精神，更是一种难能可贵的魄力。早在2006年胡锦涛总书记在中国科学院第十三次院士大会和中国工程院第八次院士大会上的讲话中就说过“要在全社会培育创新意识，大力提倡敢于创新、敢为人先、敢冒风险的精神”，塑造昌航人新形象，是要求我们进一步解放思想，敢想敢做。在教学科研等方面已有所获的同志们，要有再振雄风的恒心、再塑形象的信心、再立新功的决心；年轻一代要有初生牛犊不怕虎的勇气，拥有良好的思维模式，发挥自己的奇思妙想，激发自己的创新潜力。

　　敬业奉献，追求卓越是学校走过60年的历史积淀，更是学校实现新跨越的时代呼唤。敬业奉献是履行教师职责、忠诚教育事业的基本要求；追求卓越是实现人生目标，促进学校发展的价值诉求。我们学校从汉口到南昌，从上海路到前湖校区，60年栉风沐雨，目濡了中华美德的博大精深，传承了昌航精神的点点滴滴。《礼记》说得好“一年视离经辩志，三年视敬业乐群”，敬业奉献总是跟“自强不息”、“刚健有为”的人生哲学联系紧密，追求高尚的思想境界，向往理想的道德人格，战胜平庸、创造一流，自我超越、自我突破、自我挑战，这就是今天我们强调敬业奉献，追求卓越的价值追求。

　　喜昌航今日，育人成绩斐然催人奋进；话学校明天，办学蓝图壮观令人鼓舞。60年探索拼搏，60年薪火传承，汇集成强大的昌航精神。让我们恪守“日新自强，知行合一”校训，强化“育人为本、质量立校、人才强校、特色发展、开放办学”的理念，倡导“勤奋、文明、求实、创新”的校风，培养“大气包容、开明开放、勇于创新、敢为人先、敬业奉献、追求卓越”的昌航人新形象，齐心协力再创学校发展新辉煌。



　　图书馆常务副馆长贾洪生：

　　

如何塑造“大气包容、开明开放，勇于创新、敢为人先，敬业奉献、追求卓越”昌航人新形象的议题，有感其含义寓意丰富，内容范围较广，因而要谈论的认识、观点恐怕难得全面、准确……但同时深感这个议题是积极而适时的，反映出学校上层对如何进一步推进我校办学水平的提高和促进昌航人新形象的塑造和展现，反映出学校广范围、深层次对提升学校育人育才工作的重视和宽角度、高境界作为昌航人新形象塑造的积极思考和关切，发出了一个积极和建设性的信号。

　　塑造“大气包容、开明开放，勇于创新、敢为人先，敬业奉献、追求卓越”昌航人新形象的提议，实际上包含着“大气包容、开明开放”的气度环境；包含着“勇于创新、敢为人先”的个性品格；包含着“敬业奉献、追求卓越”的从业态度的新要求。本人认为：“昌航人新形象”的塑造，具有现实的必要性、可塑性，较好的科学性、概括性，丰富的探讨性、探试性。

　　本人就“大气包容、开明开放”的校园环境的营造对塑造昌航人新形象的相关问题谈几点初浅认识和意见。

　　1、提出“大气包容、开明开放”校园环境的营造，本身即是体现“大气包容、开明开放”观念的反映，值得积极评价和赞赏。实际上我校在“大气包容、开明开放”的形象上已有一定工作和观念基础（诸年来多有体现），当然也有不少需要进一步解放思想并针对性作为的层面和空间。

　　2、“大气包容、开明开放”不仅反映在校园大环境的营造上，也应映射在办学、教学、管理、队伍建设、对外交流交往等许多具体形式内容中，其中进一步营造宽松、自由的学术探究环境，主张严谨务实、加大自主学习引导力度以及提倡学术怀疑、理论评判的科学精神和态度也是其更新点之一。

　　3、营造“大气包容、开明开放”校园环境不仅注重于教职员工的作用，也与学生群体紧密相关，更与学校各级领导，特别是高层领导的意识作为紧密关联，而且学校的顶层设计十分重要。

　　4、营造“大气包容、开明开放”校园环境与“勇于创新、敢为人先”的个性品格，与“敬业奉献、追求卓越”的从业态度的形象塑造有着有机联系。“大气包容、开明开放”自然有利昌航人个性品格的展现和彰显，有益于全校人员积极从业态度的激励和追从。它对充分调动大家的主观能动作用，对展现个性作为风采，对提高个性、群体品味档次，对升迁思想、学术、文化、精神境界，对成就学业、业绩所展现普遍而突出的卓越效绩，进而对“塑造昌航人新形象”工程建设均有着特殊的现时和长远的内在及环境的鞭策力。



　　海军学院党委书记徐光井：

　　

　　我校正处于第二次创业向第三次创业的过渡阶段，提升学校的文化软实力很有必要。结合西南联大的办学经历，我认为学校办学有不同的特点，教育强国离不开名师荟萃，更需要兼容并包，开明开放。

　　我认为新形象的24个字的概括很准确，我们就是要用海纳百川的胸怀包容我们的团队及合作者，要虚功实做，不能做面子工程，要脚踏实地把行动落到实处，并用创新创业的精神创建学校，吸引人才，成就人才，让学校成为创业热土。



　　实验室与设备管理处处长俞子荣：

　　

　　文化一直伴随在我们身边，过去，昌航在发展过程中形成了一些良好文化，但随着时间的变化，特别是在学校第三次创业进程中，有些老的文化可能适应不了现代的发展需求，因此学校党委提出塑造“大气包容，开明开放，勇于创新，敢为人先，敬业奉献、追求卓越”昌航人新形象的文化建设很适时、很有意义。文化问题看起来很“虚”，但先进的文化如果不积极去占领，那么落后的、旧的文化就会占领，如果解决不好，将会影响学校下一步发展的质量和水平。在文化建设目标提出后如何去塑造和引领是实现目标的一个重要方面。塑造和引领一个先进的文化比提出要难得多，这是一个系统工程，需要在宣传教育、制度设计、机制形成等方面来综合推进。同时领导干部的引领作用非常重要，领导干部要以身作则，首先学校各级领导干部和全体党员要充分意识到文化建设的重要性，并落实到自己具体的教学、科研和管理工作上，而不是停留在口头上，让广大群众实实在在地看到新的精神面貌。我相信有学校党委的坚强领导，各级领导干部和党员的积极引领，这24个字一定能成为我们学校新的形象主流，为学校事业的发展提供一个新的文化氛围。



　　人事处处长邓瑾：



　　蔡元培曾提出文化自由思想自由兼容并包，北大最初采用这样的人才观念时也有争议。我们应该用人所长，不拘一格，允许有个性的人存在，用更开放的眼界，挖掘身边的先进人物。现在倡导的大气包容的理念对于我们人才塑造非常有帮助。在学校快速发展的时候，营造一个不拘一格、用其所长、避其所短的文化环境，对于人才发展环境作用很大。在目前的形势下，封闭的思想无法融入世界发展的趋势。我们要跳出昌航，把眼光放长远，眼界放高，各项事业就会有更高的起点。在推进敬业奉献和追求卓越方面，可以结合我们身边的优秀人物，挖掘这样的人才，用典型带动更多的人；在勇于创新方面，比如在人才引进方面，人才的指标等我们都走在前面，但在人事管理工作和人员结构等方面，目前还存在一些问题，这些问题可以通过换岗培训的方式对人员结构进行改变，但是在维稳的前提下，如何推进人员结构的改善尚待摸索。



　　数学与信息科学学院党委书记夏璇：

　　

　　从发展的角度看，“24字”的昌航人新形象思想丰富精辟，这种精神文化的提出对于我校又好又快发展有着重要指导意义。现在国家经济快速发展，我校在近几年也是快速发展，就现状而言，发展文化确实很有必要。人也是一样，没有精神，没有灵魂就没有境界。目前，我校还存在较严重的不好现象，有必要用新的昌航文化去改进，引导广大教职员工学习先进文化和奉献的精神。文化建设对塑造昌航人的新形象，对于营造教职工爱校如家、爱生如子的大环境有很大作用。在改进方面我深有体会：近几年，得益于我们学院引进了几位博士和院长，我们学院的科研工作发展很快，也让我们很有成就感。在院长的带领下，大气包容的精神得到很好的发挥，我们要继续坚持下去，尤其是对于我校的长足发展。另一方面，在提出昌航人新文化新形象之后，如何践行很重要。对于我院来说，在现在状态下主要考虑的是如何打牢学生的数学基础，强化学生的发展后劲，如何加强育人工作，提高育人质量，真正把勇于创新，敢为人先，追求卓越落到实处，这些都是重点考虑方向。



　　音乐学院院长李勤：

     

　　  对于昌航人新文化新形象这24个字，不仅要看它表面，更要理解它传达出的深层次的内容。对于提出的昌航人新形象，好的形象我觉得要塑造，通过自己的身体力行，内部外部相结合，做到内外兼修，不仅要有好的行为举止更要有端正的思想，要认真思考，要有明确的方式去推动。昌航一直有很好的传统，严谨有规矩，但到了新的时代，新的转型期，到了创业阶段的推动期，我们的眼光不能只是关注细节，要从大的的方面思考、考虑，例如思想追求、理想精神。有追求才可能有作为，有作为才可能有追求。通过这6句话24个字，我思考总结了几点：用思想去理会；用意识去解读；用行动去诠释；用结果来验证。同样的，我也会以这次树立昌航人新形象为契机去思考自己该怎么做，学院该怎么做。



　　土建学院青年教师明扬：

　　

　　开明，就是要开放包容；大气，就是要胸襟宽。“开明大气”，是要思想开通，明大理，晓是非。明发展之理，晓大是大非，凡事着眼长远，凡事顾全大局。只有开明大气，才能激活思维，更新观念；只有开明大气，才能大胆探索，勇闯新路；只有开明大气，才能迎接挑战，搏击风浪。

　　大气包容，开明开放，是昌航新时代发展的需要。全体昌航人也要牢固树立全局观念大局意识，面向未来，凝聚力量，调动一切积极因素，凝聚方方面面的积极力量，努力营造团结统一和谐融洽的校园文化和学术氛围，以卓越的业绩续写昌航的新时代。

　　我来昌航时间本来较短，但是通过参加各种会议与培训对学校各种事情也有一定的了解。文化虽然无形，但是行为是有形的。如何融入落实这种理念，我认为主要体现在精神面貌上，主要要通过小事和细节来体现24字精神。结合自己的工作经历、感受还有对未来工作的规划，我深入理解了这24字。关于奉献，我要跟大家分享《雷锋日记》的一段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一束阳光，你是否照亮了一段黑暗；如果你是一粒粮食，你是否抚育了有生的生命；如果你是最小的一粒螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位。通过学习石秋杰老师的先进事迹，更应该懂得奉献。我希望把24字的理念更好地体现在行为上。



　　经济管理学院教师杨海军：

　　

　　身为普通的教研人员，谈下我对24字的感受。第一，24字落脚点应该是追求卓越，只有追求卓越才能有目标有理想；第二，要认真并按照三句话中的每一点才能达到追求卓越；第三，按经济学来讲，有什么样的政治方向最终就会形成怎样的文化。要达到效率最大化，首先要人尽其才、分工合作。第一，对于从学校分工看如何进行合作的问题，针对自己参加的一个研究课题，我感受到学院与学院之间、学科之间一定要有包容。第二，学院内部达到人尽其才了，一定会有更好的发展。第三，要加强团队合作，用大气包容的境界加强团队内部和团队之间的合作，才能创造一点成绩。第四，希望追求卓越的文化氛围能够真正的形成，在这种氛围下大家一定能够踏实做事，为学校发展作出自己的贡献。



　　校工会主席芦燕：

　　

　　我认为现在提出的昌航人新形象的24个字让人耳目一新，校园文化无时无刻不在影响着昌航的师生，六十甲子一轮回，在六十周年来临之际提出塑造新形象很符合时宜，拿温州与荆州发展的历史情况来说，我认为大气包容、敢为人先有重大的积极作用，先进文化经过几十年的积淀，将对学校的发展有重要的影响。

　　我们需要仰望天空又要脚踏实地，让总结出来的先进的文化占领教职工的心理。影响人的行为很重要，对教师人才的引进，对学生多样化的培养，需要我们踏踏实实的实干精神，围绕学校的中心工作，实实在在地注重效率和结果，以业绩为导向，简单务实迎难而上，把事情做好。

　　在教学管理和后勤方面，我希望把粗放型管理精细化，通过先进标杆来激励师生，挖掘评选先进卓越的典型并进行宣传，借此引导师生和后勤工作人员规范自身行为。

　　我认为中层干部和领导要首先践行新形象所提的24个字，因为领导干部的带头和影响作用至关重要，其言行举止会带动学校一大片的师生，通过师生的共同努力和践行会影响我们学校未来的几十年甚至更远的发展。



　　教育教学评估中心主任王龙锋：

　　

　　提炼和宣传昌航人新形象非常必要，因为“大气包容、开明开放，勇于创新，敢为人先，奉献敬业，追求卓越”是学校的精神文化，而精神是灵魂，是我们前进的向导。我们教务部门将尽全力配合校宣传部、校工会以及人事处、学工处大力宣传。我认为宣传好并不是最终目的，关键是要在昌航师生中弘扬和践行，不仅要领会，更在于亲历亲为地践行。“大气包容、开明开放，勇于创新，敢为人先，奉献敬业，追求卓越”，放在学校层面上，体现的就是学校的校风校貌，放在师生员工个人身上，就是我们人的精神状态。

　　实践是要靠人去做的。践行“大气包容、开明开放、勇于创新、敢为人先，奉献敬业、追求卓越”，干部尤其是中层干部在践行昌航人新形象中要起到引领和表率的作用，要从做人做事的道理，延伸到理想、信念、工作作风、领导艺术等各个方面。这样就不会使“大气包容、开明开放、勇于创新、敢为人先、奉献敬业、追求卓越”的精神文化成为抽象的口号。树立昌航人新形象要求学校每个人，从语言表情到举止行为，处处体现昌航人的新风貌、新形象。

　　在昌航师生中弘扬和践行“大气包容、开明开放、勇于创新、敢为人先，奉献敬业、追求卓越”的精神文化，学校教学管理部门一是要发挥政策导向的作用，大力提倡和鼓励教师进行课堂教学方式的改革，敢于创新，使课堂教学模式多样化，生师互动的频率更高，教学效果更好，同时在工作量和课时酬金的计算方面予以倾斜，并为教学改革提高必要的物质保障；二是通过改革评选方式，挖掘先进典型，评选昌航“教学十佳”和“昌航之春教学奖，并加以表彰，把真正追求卓越的老师推选出来，起到示范、激励和带动作用。



　　文法学院091441班学生陈燕萍：

      

　　参加这次关于“塑造昌航人新形象”座谈会我感到很荣幸甚至有些紧张，但心里也充满了感动。我认为“大气包容、开明开放”符合时代的需求，正如我们学校的学生活动，丰富多彩；老师的教学方式各有千秋。对此，我觉得学生不能仅仅满足于校内的闭门造车，而是要从思想和行动上走出去。参加社团活动和学生工作，我不赞成以一味地牺牲学习时间为代价，否则就是舍本逐末得不偿失。此外，学生应该开阔眼界提升自我，利用课余时间到校外去体验生活，了解社会，往往会激发自己对学习和生活的热情。“勇于创新、敢为人先”需要我们跳出传统思想的禁锢，也需要老师加以引导和帮助，共同努力用创造性思维去发掘新的知识。“敬业奉献、追求卓越”则体现了每一位昌航人的崇高理想和目标。大学生终会走出校园成为社会人，有爱岗敬业之心，才会在自己事业路上创造出累累硕果，这也要求我们校园里塑造个人，不断超越，不断提升。希望这24个字的提出不仅仅流于口号形式，而是扎根在每一位昌航人的思想上，践行在师生的行动中。